Слабое понимание текста тормозит успеваемость школьников

Слабые навыки чтения и смыслового понимания текста остаются фундаментальной проблемой образовательной системы Азербайджана, напрямую снижая успеваемость учащихся по остальным предметам. Об этом заявил министр науки и образования Эмин Амруллаев на презентации итогов международного исследования качества образования PISA 2025.

Глава ведомства сообщил, что доля школьников с наивысшими баллами по читательской грамотности выросла до 0,2% по стране и до 1,2% в Баку. Несмотря на наметившуюся положительную динамику, контингент учащихся с низкими баллами остается значительным, в связи с чем сокращение этой группы определено в качестве приоритетной задачи госполитики.

Коснувшись вопроса всеобщей сертификации педагогов, Амруллаев отметил, что аттестация впервые охватила весь преподавательский состав страны. При этом министр подчеркнул кумулятивный характер школьных реформ, спрогнозировав, что системный эффект от сертификации учителей полноценно отразится на показателях международных рейтингов лишь в период 2030–2035 годов.