Təhsil İnstitutu: şagirdlərin təməl oxu bacarıqları ilə bağlı ciddi problem qalır

Azərbaycanda məktəblilərin təməl oxu bacarıqları ilə bağlı ciddi problemlər qalır və təhsil sistemi media savadlılığı kimi daha mürəkkəb bacarıqlara keçidlə paralel olaraq bu çatışmazlığı aradan qaldırmağa çalışır. Bunu  Təhsil İnstitutunun direktor səlahiyyətlərini əvəz edən Elnur Əliyev bildirib.

“Etiraf edim ki, bizdə problem daha dərindir. Bizdə təməl oxu bacarıqları ilə bağlı hələ də əsaslı problem var”, - Əliyev PISA ilə bağlı təqdimatda deyib.

Onun sözlərinə görə, Azərbaycan məktəblərində dil tədrisi uzun müddət şagirdlərin mətni anlama və təhlil etməsindən daha çox dil qaydalarının öyrənilməsinə və mürəkkəb qaydaların yadda saxlanmasına fokuslanıb.

Əliyev bildirib ki, son illərdə yanaşma dəyişir və diqqət şagirdin oxuduğu mətni anlaması, şərh etməsi, ona münasibət bildirməsi və müəllifin mövqeyini təhlil etməsi kimi bacarıqlara yönəldilir.

Bunun növbəti mərhələsinin media savadlılığı olduğunu deyən Əliyevin sözlərinə görə, şagirdlər qarşılaşdıqları məlumatın etibarlılığını qiymətləndirməyi, onun mənbəyini sorğulamağı və informasiyaya etibar edib-etməmək barədə nəticə çıxarmağı bacarmalıdırlar.

“Bizim hazırkı yeni təhsil proqramlarında və yeni qiymətləndirməmizdə media savadlılığına yavaş-yavaş fokus var. Amma deyim ki, biz tam orada deyilik”, - o bildirib.

Əliyev deyib ki, yenilənmiş informatika kurikulumunda media savadlılığına xüsusi diqqət ayrılıb, dördüncü və altıncı siniflər üzrə monitorinqlərdə istifadə edilən oxu mətnlərində də bu tip bacarıqlar qiymətləndirilir.

Onun sözlərinə görə, Təhsil İnstitutunun keçirdiyi “Dil bacarığı” müsabiqəsində də oxu və mətnlə işləmə bacarıqlarına daha çox diqqət yetirilib.

Əliyev bildirib ki, sistem tədricən daha mürəkkəb informasiya və media savadlılığı bacarıqlarına doğru irəliləyir, lakin bununla yanaşı məktəblilərin təməl oxu bacarıqlarındakı problemlərin həlli əsas prioritet olaraq qalır.

Gülnar Nazimqızı